27 апреля

Всем доброе утро!
1 урок Литературное чтение
Работа со скороговоркой. Сначала читаем медленно, затем побыстрее, ещё быстрее.
Сшила Саша Сашке шапку,
Сашка шапкой шишку сшиб.

- Сегодня на уроке мы начнём изучать новый раздел и узнаем, как он называется.

 Составьте фразу из слов:

 друзья, хорошие, соседи, счастливые

- Произведения на какую тему вы поместили бы в этот раздел?

 - Откройте учебник на стр. 38 и прочитайте, какие понятия вы узнаете, изучая этот раздел.

 - Прочитайте, что говорят друг другу Аня и Ваня.

 - Согласны ли вы с ними?

 Как вы считаете, без чего невозможно быть счастливым?

 Что вам нужно для счастья?

 - Объясните смысл пословицы

«Хорошее братство лучше богатства».

 - Прочитайте в учебнике на странице 39 стихотворение С. Михалкова «Песенка друзей».

Самостоятельно.

- В каком темпе, с каким настроением следует его читать?

 - Прочитайте строчки, в которых говорится, как друзьям хорошо.

 - Прочитайте стихотворение выразительно.

 - К этим стихам композитор  Михаил Старокадомский написал музыку и получилась настоящая песенка.

Давайте её послушаем, подпоём и отдохнём. 

 - Рассмотрите в учебнике на стр. 40 фотографии детей. Что вы видите? 

 - Прочитайте диалог Ани и Вани. Можете ли вы по фотографиям определить, о  ком из детей идёт речь?

_ Кто хочет рассказать о своём друге? Какими качествами он обладает? Напишите в тетрадь.

 - В учебнике на стр. 41 прочитайте заголовок. Слышали ли вы такую песню? А, может быть, вы её знаете?

 - Прочитайте слова этой песни.

(Автор слов – поэт Михаил Танич, музыку написал композитор Владимир Шаинский).

 - С чего начинается стихотворение? Как вы понимаете строчки:

«Без друзей меня чуть – чуть,

  А с друзьями много!»

 Объясните слова припева.

 - Как лучше справиться с трудностями?

 - Прочитайте стихотворение выразительно. С каким настроением надо читать это стихотворение?

 - Давайте послушаем песню и споём её вместе.

 https://www.youtube.com/watch?v=qxIQu4HN1wM

 - А теперь прочитайте стихотворение А. Барто «Сонечка» и скажите, почему автор дал стихотворению такое название.

 - Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?

 - Почему «Сонечка»?

 - Какое это стихотворение: весёлое, грустное, поучительное.

 - Чьи слова вы будете читать с жалобной, плаксивой интонацией?

 - А как будут звучать слова  мальчиков: решительно, угрожающе или насмешливо, с юмором?

 - Нравятся ли вам такие плаксивые девочки?

 - Какие качества мешают дружбе?

 - Прочитайте стихотворение выразительно по ролям.

2 урок Русский язык 
Пропускаем 2 линейки вниз
1. Записываем число.
2. Смотрим видео.

3. На следующей строчке записываем Упражнение № 157 и выполняем его. Ответы пишем полные, как в рамке.

3 урок Окружающий мир
1. Смотрим видео

2. ТПО с. 36-39